Red Calisas

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En esta sección vas a tener el listado de todas las Cátedras Libres del país, una descripción de su historia, actividades y datos de contacto.

La Red está organizada en 7 secciones.

AMBA (Municipios de Almirante Brown, Avellaneda, Berazategui, Berisso, Brandsen, Campana, Cañuelas, Ensenada, Escobar, Esteban Echeverría, Exaltación de la Cruz, Ezeiza, Florencio Varela, General Las Heras, General Rodríguez, General San Martín, Hurlingham, Ituzaingó, José C. Paz, La Matanza, Lanús, La Plata, Lomas de Zamora, Luján, Marcos Paz, Malvinas Argentinas, Moreno, Merlo, Morón, Pilar, Presidente Perón, Quilmes, San Fernando, San Isidro, San Miguel, San Vicente, Tigre, Tres de Febrero, Vicente López, Zárate.

CABA (Ciudad Autónoma de Buenos Aires)

CENTRO (Resto de la provincia de Buenos Aires, Córdoba y Santa Fe)

CUYO (Provincias de La Rioja, Mendoza, San Juan, San Luis)

NEA (Provincias de Chaco, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Misiones)

NOA (Provincias de Catamarca, Jujuy, Salta, Santiago del Estero, Tucumán)

PATAGONIA (Provincias de Chubut, La Pampa, Neuquén, Río Negro, Santa Cruz, Tierra del Fuego)

Características de las Cátedras Libres

01

Cuestionar el modelo agroindustrial dominante de agronegocios destinados a la exportación, basado en organismos genéticamente modificados, agrotóxicos y fertilizantes sintéticos; el hipermercadismo y el supermercadismo como formas dominantes de distribución de los alimentos y la circulación de los alimentos como meras mercancías en una economía capitalista.

02

Promover el paradigma de la agroecología y la Soberanía Alimentaria.

03

Integrar el espacio académico con movimientos sociales y campesinos.

04

Son abiertas a toda la comunidad

05

Desarrollan actividades de docencia, investigación y extensión como ferias, jornadas, trabajo territorial en barrios y producción agroecológica de alimentos, entre otras

06

Están conformadas por equipos interdisciplinarios y transdisciplinarios.

07

Se encuentran integradas por graduadxs, estudiantes, profesorxs y referentes de organizaciones sociales en pie de igualdad, promoviendo una organización interna horizontal.

08

Pueden o no estar insertas en la currícula universitaria.

09

Carecen en la mayoría de los casos de financiamiento específico, apelando al trabajo voluntario y al compromiso de sus integrantes con la causa.

10

Propenden a incidir en las políticas públicas y, en ese sentido, se están convirtiendo crecientemente en actores de referencia y consulta en la discusión de las políticas públicas alimentarias en el país.

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